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我們的孩子盼春假

2019-04-25 09:56:29來源:健康時報網|分享|掃描到手機
閱讀提要:法國《歐洲時報》曾刊發文章稱,我們培養出了“關在屋里的一代人”。遠離大自然顯然不會讓孩子身心的健康發展受益:丹麥奧爾胡斯大學的研究表明,缺乏綠色環境的孩子,日后患精神分裂癥的風險要比一般的孩子高1.52倍。

(健康時報特約評論員 朱美朔)四川有高校日前安排了春假,讓同學們有時間盡情擁抱自然,同時還圍繞春假主題布置了相應作業和社會實踐活動。一時間,讓那些沒有春假享用的同學們好不羨慕!

印度哲學家泰戈爾說:“教育的目的,應當是向人傳送生命的氣息。”然而當前,孩子遠離大自然,“上學在課堂,下學在書房”已成常態。法國衛生監督中心2015年報告顯示,40%的孩子在一周中與大自然接觸的次數為零。大巴黎地區情況更差,孩子們的時間安排里已經去掉了戶外玩耍。

孩子們盼望的春假并非新鮮事物,早在2004年中國人民大學就開始實施“春假”制。校方表示,實施“春假”制是為了鼓勵全校學生走出校園,深入到社會一線,腳踏實地考察社會。此舉得到全校師生一致好評,很多學生也表示,春假令他們感受到自然與生活的美好,更激發了學習的熱情和工作的動力。

其實春假并非是某所學校的“慣例”,而是早已走進政策安排的視野。2013年國務院發布《國民旅游休閑綱要(2013-2020)》,鼓勵各省市開展春、秋假的試點;2014年國務院《關于促進旅游業改革發展的若干意見》提出,在時間總量不變的情況下,高等學校可結合實際調整寒、暑假時間,中小學可按有關規定安排放春、秋假。教育部也明確,校方可合理安排學生學習規劃,安排春假。

遺憾的是,各地真正實施春假的并不多,因為“復制”春假的幸福感并不容易。迫于升學的壓力,很多學校還在“猶豫”,總是希望學生用更多的時間去學習。不怪一些學生感嘆,“有一種大學叫別人的大學,有一種假期叫別人的假期”,言語間充滿了對春假的期盼。

法國《歐洲時報》曾刊發文章稱,我們培養出了“關在屋里的一代人”。遠離大自然顯然不會讓孩子身心的健康發展受益:丹麥奧爾胡斯大學的研究表明,缺乏綠色環境的孩子,日后患精神分裂癥的風險要比一般的孩子高1.52倍。

大自然給予了我們生存最好的禮物,也給予了孩子天然的學習成長環境。原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說,“大自然是第一本教科書,是世界上最有趣的老師,她的教益無窮無盡。”適時回歸大自然,孩子可以在探究大自然奧妙的同時,感受到生活的美好,更加快樂地成長。

人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。在一年中最美好的時節,何不讓孩子多多感受春天的氣息,多看看大自然的美麗;去認識更多的朋友,打開書本之外的那個世界。

(責任編輯:楊麗萍)

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